1.学术论文
[1] You X. Q.*, Huang J., & Wang Y. S. (2015). Relationships Between Individual-level Factors and Burnout: A Meta-analysis of Chinese Participants. Personality and Individual Differences, (74), 139-145.
[2] Ju C.T., Lan J.J., Li Y., Fen W., & You X. Q. * (2015). The mediating role of workplace social support on the relationship between trait emotional intelligence and teacher burnout. Teaching and Teacher Education, 51(3), 58-67.
[3] Ju,C. T, Duan, Y. X., You, X.Q*. (2015). Retesting the Greater Male Variability Hypothesis in Mainland China: A cross-regional study. Personality and Individual Differences,72,85-89.
[4] Zhao, X. J, You X. Q*,Shi, C. X, Gan, S. Q. (2015). Hypnosis Therapy Using Augmented Reality Technology: Treatment for Psychological Stress and Anxiety, Behaviour & Information Technology. Online,DOI:10.1080/0144929X.2015.1022223
[5] Zhao, X. J., You, X.Q. * , Shi, C. X., Gan, S. Q., & Hu, C.Y. (2014). Reference Valence Effects of Affective S–R Compatibility: Are Visual and Auditory Results Consistent? PLoS ONE, 9 (4), e95085. (doi:10.1371/journal.pone.0095085)
[6] You, X. Q., Ji, M. *, & Han, H. Y. (2013). The Effects of Risk Perception and Flight Experience on Airline Pilots’ Locus of Control with Regard to Safety Operation Behaviors. Accident Analysis & Prevention, 57(8), 131-139.
[7] Zhao, X. J.,You, X. Q. *, Shi, C. X., Yang, X. F., Chu, K. W., & Peng, Z. M. (2013). Factor Analysis of the Regulatory Emotional Self-efficacy Scale on Chinese College Students, Social Behavior and Personality: an international journal, 41(5),751-760.
[8] Kong, F., Zhao J. J., & You, X.Q. * (2013). Self-esteem as mediator and moderator of the relationship between social support and subjective well-being among Chinese university. Social Indicators Research, 112(1), 151-161.
[9] Kong, F., Zhao J. J., & You, X.Q. * (2012). Components representation of negative numbers: Evidence from auditory stimuli detection and number classification tasks. Quarterly Journal Of Experimental Psychology, 65(4), 691-701.
[10] Zhang, Y. & You, X. Q. * (2012). Extending the mental number line — how do negative numbers contribute. Perception,41(11), 1323-1335.
[11] Kong, F., Zhao J. J., & You, X.Q. * (2012). Emotional intelligence and life satisfaction in Chinese university students: The mediating role of self-esteem and social support. Personality and Individual Differences, 53(8), 1039-1043.
[12] Kong, F., Zhao J. J., & You, X.Q. * (2012). Social support mediates the impact of emotional intelligence on mental distress and life satisfaction in Chinese young adults. Personality and Individual Differences, 53(4), 513-517.
[13] You, X.Q., Chang, M. *, Mu, W.Q., & Ji, M. (2012). A hybrid model of genetic algorithm and support vector regression for aviation safety prediction. International Journal of Digital Content Technology and its Applications, 6 (9), 315-321
[14] Kong, F., & You, X.Q. * (2012). Space-time compatibility effects in the auditory modality. Experimental Psychology, 59(2), 82-87.
[15] Kong, F., Zhao J. J., & You, X.Q. * (2012). Trait emotional intelligence and mental distress: The mediating role of positive and negative affect. International Journal of Psychology, 47(6), 460-466.
[16] Ji, M., You, X. Q.*, Lan, J. J., & Yang, S. Y. (2011). The Impact of Risk Tolerance, Risk Perception and Hazardous Attitude on Safety Operation among Airline Pilots in China. Safety Science, 49 (10), 1412–1420.
2.著作/教材
[1] 编著《航空航天心理学》,浙江教育出版社,2016年3月;
[2] 主编《普通心理学》,高等教育出版社,2011年2月;
[3] 主编《实验心理学》,中国医药科技出版社,2005年11月;
[4] 主编《教育心理学》,澳门bet356体育在线官网出版社,2003年8月;
[5] 主编《旅游心理学》,华东师范大学出版社,2003年7月。
3.科研项目
[1] 陕西省科技厅统筹创新工程项目:西部地区教师职业心理健康测评与干预系统研究(2015KTZDSF02-02),2015.01—2017.12;
[2] 高等学校博士学科点专项科研基金课题: 大尺度空间环境下的SNARC效应——基于增强现实和ERPs的融合技术(20130202110014),2013.01—2015.12;
[3] 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目:我国教师职业心理健康标准及测评体系研究(11JZD044),2012.01—2015.12;
[4] 国家自然科学基金与中国民航局联合资助项目: 系统仿真条件下基于航线飞行员安全驾驶行为的预警机制研究(61079004),2012.01—2014.12;
[5] 军队委托项目:海军潜艇人员心理选拔系统研究,2012.01—2015.12
[6] 国家科技基础性工作专项:“中国儿童青少年心理发育特征调查项目”子课题,2008.01—2011.12
[7] 国家社科基金“十一五”规划教育学国家重点课题:教师教学创新能力的结构模型研究(BBA070016),2007.10—2010.10。
[8] 教育部社科研究规划项目:北京奥运会国民社会态度与双重模型构建(06JAXLX009),2006.01—2009.01;
[9] 国家自然科学基金资助项目:视觉表象认知加工可塑性的研究(30570602),2005.9—2008.9月;
[10] 国家体育总局体育社会科学研究项目:“群众体育行为变迁的社会心理学探析”(791ss05054),2005.08—2008.08;
[11] 中国南方航空公司合作项目:中国航线飞行员心理选拔系统研究,2005.01—2008.12;
[12] 教育部人文社会科学重点基地重大项目:中国航空安全文化与航线飞行员驾驶心理及行为规范性研究, 2005.01—2008.12。
[13] “十五”规划教育部重点课题:视角空间认知技能与小学生算术问题解决及其障碍的研究(DBA010156),2002.02——2005.02;
[14] 教育部科学技术研究重点项目:高级视觉空间认知加工特性的研究(1157),2002.01—2004.12;
[15] 教育部特殊教育科研课题:正常与特殊儿童学习障碍的认知诊断及训练方法的研究(教基司函[2002]53号),2002.07—2004.07。
4.获奖情况
[1] 荣获中国高校第六届人文社会科学优秀成果二等奖,2014年;
[2] 荣获陕西省人民政府高等学校教学成果二等奖,2012年;
[3] 荣获宝钢教育基金会优秀教师奖,2011年;
[4] 作为负责人的心理学专业被批准为国家级特色专业,2010年;
[5] 作为心理学教学团队带头人入选国家级教学团队,2009年;
[6] 荣获陕西省先进工作者,2007年;
[7] 荣获中国高校第四届人文社会科学优秀成果二等奖,2006年;
[8] 入选国家级人才支持计划,2006年;
[9] 获得省部人才项目,2005年;
[10] 荣获陕西省师德先进个人,2004年;
[11] 荣获陕西省教学成果一等奖,2004年;
[12] 陕西省第七次哲学社会科学优秀成果二等奖,2004年;
[13] 荣获中国民用航空局科技进步二等奖,2004年;
[14] 荣获陕西省高校人文、社会科学优秀成果二等奖,2003年。